Tematik 7 · Tema 3 Kebersamaan di Tempat Bermain

Ekram Pawiro Putro, Esti Swastika

29/08/2021 14:27:37

SD 2 K-13 revisi 2017

Daftar Isi

Tema 1 Kebersamaan di Rumah Tema 2 Kebersamaan di Sekolah Tema 3 Kebersamaan di Tempat Bermain Tema 4 Kebersamaan di Tempat Wisata

Halaman

Subtema 3

Kebersamaan di Tempat Bermain

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

113

Kebersamaan di Tempat Bermain

Setiap siswa memiliki teman.

Siti memiliki teman di sekolah dan di rumah.

Mereka bertemu untuk belajar dan bermain.

Di sekolah, Siti dan teman-temannya bermain di

halaman sekolah.

Mereka bermain saat jam istirahat.

Di rumah, Siti dan teman-temannya bermain di

lingkungan rumah.

Halaman, lapangan, dan sungai adalah tempat

bermain yang menyenangkan.

Buku Siswa SD/MI Kelas II

114

Bermain di Taman

Hari ini hari Minggu.

Siti dan teman-temannya bermain di taman.

Mereka bermain Kucing dan Tikus.

Bermain di taman membuat badan menjadi segar.

115

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Setelah bermain Kucing dan Tikus,

Siti penasaran tentang kisah Kucing dan Tikus yang

bermusuhan.

Siti kembali ke kelas menemui Ibu Guru untuk

mencari informasi tentang kisah Kucing dan Tikus.

Ayo, mencari informasi tentang persahabatan

kucing dan tikus!

Ayo, baca kisah Kucing dan Tikus berikut ini di

depan kelas secara bergantian! Siswa yang lain

menyimak.

Kisah Kucing dan Tikus

Dahulu kala Kucing dan Tikus bersahabat.

Kemana saja Kucing pergi, Tikus selalu ikut.

Pada suatu hari, Tikus berkata kepada Kucing.

Tikus : “Hai, Kucing!”

Kucing : “Ada apa?”

Tikus : “Mari kita makan ikan asin.”

Buku Siswa SD/MI Kelas II

116

Kucing : “Di mana kita bisa mendapatkan ikan

asin?

Tikus : “Itu di sana, digantung di rumah Pak

Tani. Ikan asinnya amat banyak, kita

akan puas memakannya.”

Rupanya Kucing tertarik pada usul Tikus. Ketika

malam tiba, Tikus dan Kucing berangkat ke

rumah Pak Tani. Mereka bersepakat, Tikus

akan memanjat ke atas, sedangkan Kucing

menunggu di bawah. Sebelum memanjat ke

atas, Tikus berpesan.

Tikus : “Kalau ada ikan asin yang jatuh ke

sini, cepatlah kamu melompat dan

menerkam.

Jangan sampai ikan asin itu terpental

keluar kamar ini. Nanti kita ketahuan!”

Akhirnya Tikus memanjat ke atas tempat ikan

asin digantung. Setelah ia menemukan ikan

asin yang bagus dan besar, ia lupa janjinya

kepada Kucing yang kelaparan menunggu

dengan siaga sambil menengadahkan

kepalanya ke atas.

Kucing : “Kok, lama benar Tikus di atas? Tikus

sudah mendapatkan ikan asin apa

belum, ya? Perutku sudah lapar sekali!”

117

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Tikus pun mendapatkan lagi ikan asin yang

paling besar dan bagus. Tikus mulai menggerek

tali pengikat ikan asin itu. Belum selesai

tali pengikat ikan asin itu digerek, karena

kekenyangan, tegang, dan takut ketahuan oleh

penghuni rumah, tiba-tiba Tikus salah injak

dan terjatuh. Sebelum sampai ke bawah, Tikus

berkata.

Tikus : “Jangan kau makan saya. Saya adalah

Tikus kawanmu, jangan makan saya!”

Kucing : “Ikan asin .....sin.....siin.....!”

Tikus : “Aduh, saya bukan ikan asin! Saya

kawanmu! Saya belum sempat

menjatuhkan ikan asin itu, lalu saya

terjatuh. Kuciiiiing, saya bukan ikan

asin!"

Kucing : “Ikan asin ......me.....me.....ong!”

Kucing tetap tidak menghiraukan Tikus dan

merasa ditipu olehnya. Di sinilah asal mulanya

Kucing dan Tikus tidak akur. Tikus merasa sakit

hati pada Kucing yang memakannya. Kucing

pun tidak percaya lagi pada Tikus, sebab Tikus

telah memakan ikan asin sendiri. Sejak saat itu

pertama kalinya Kucing memakan Tikus, sebab

Kucing selalu beranggapan bahwa Tikus adalah

ikan asin.

Buku Siswa SD/MI Kelas II

118

Jawablah pertanyan-pertanyaan di bawah sesuai

dengan kisah Kucing dan Tikus!

1. Apa yang dicari Kucing dan Tikus untuk dimakan?

_____________________________________________

2. Di mana Kucing dan Tikus mencari makan?

_____________________________________________

3. Siapa yang bersikap curang ketika menemukan

makanan?

_____________________________________________

4. Mengapa sampai hati Kucing memakan Tikus?

_____________________________________________

5. Kucing dan Tikus sepakat,

Tikus _______________________________________

Kucing ______________________________________

119

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Jawablah pertanyan-pertanyaan di bawah ini!

Sebuah kue dibagi menjadi ____

bagian yang sama.

1 bagian bertanda X menyatakan pecahan ____ .

Banyak kue ada ____ .

1 kue bertanda tanda X menyatakan pecahan ____ .

Sebuah kue dibagi menjadi ____ bagian

yang sama.

1 bagian bertanda X

menyatakan pecahan

____ .

Banyak kue ada ___ .

1 kue bertanda tanda X menyatakan pecahan

___ .

Sebuah kue dibagi menjadi ___ bagian

yang sama.

1 bagian ber

tanda X

menyatakan pecahan ___ .

Banyak kue ada ___.

1 kue bertanda tanda X menyatakan pecahan

___ .

Buku Siswa SD/MI Kelas II

120

Coba nyatakan dengan pecahan banyaknya roti

yang dimakan tikus atau kucing!

bkd

121

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Menggambar Imajinasi

Hari ini Siti bermain di halaman sekolah.

Siti melihat ada beberapa temannya bermain bola.

Siti ingin menggambar suasana di halaman

sekolah.

Ada tiga siswa bermain bola di halaman.

Siti membuat sketsa gambarannya.

Sumber:

Gambar Tantan/SDU AL-YA’LU MALANG

Buku Siswa SD/MI Kelas II

122

Kemudian, Siti mewarnai gambarnya.

Sumber:

Gambar Tantan/SDU AL-YA’LU MALANG

Coba kamu lihat suasana di halaman sekolahmu

ketika jam istirahat!

Amati teman-temanmu yang bermain di sana!

Buatlah sketsa gambar suasana bermain di

halaman sekolah!

Kemudian, warnai gambarmu!

Langkah-langkah menggambar

1. Siapkan alat dan bahan.

2. Lakukan pengamatan atau observasi.

123

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

3. Buatlah sketsa gambar.

Berilah warna.

Alat dan bahan

pensil

krayon

penghapus

Diskusikan tentang ciri-ciri gambar imajinasi dan

langkah-langkah membuat gambar imajinasi!

Sampaikan hasil diskusi di depan teman-

temanmu.

Dengan bantuan orang tua, siswa menggambar imajinasi.

Buku Siswa SD/MI Kelas II

124

Permainan

Push Ball

Permainan

125

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Lakukan gerakan lempar tangkap bola secara

berpasangan!

Lakukan permainan sederhana!

Bermain di Kolam Renang

Siti dan teman-temannya bermain di kolam

renang.

Mereka bermain berkelompok.

Laki-laki membentuk kelompok.

Perempuan membentuk kelompok.

Beberapa siswa berbeda suku, bahasa, dan agama.

Semua kompak dan saling bekerja sama.

Siti dan teman-temannya membagi kelompok

dengan adil.

Laki-laki dengan laki-laki, perempuan dengan

perempuan.

Setiap siswa mencari kawan main yang memiliki

tinggi badan sama.

Buku Siswa SD/MI Kelas II

126

Ayo, kelompokkan teman-temanmu berdasarkan

tinggi badannya!

Tinggi Badan

dalam cm

Nama Siswa

100-110

111-120

121-130

131-140

141-150

151-160

161-170

Ayo, bentuklah kelompok di kelasmu berdasarkan

tinggi badan yang sama!

127

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Kelompok Putra

Pasangan

Kelompok A

Kelompok B

Buku Siswa SD/MI Kelas II

128

Kelompok Putri

Pasangan

Kelompok A

Kelompok B

129

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Bagaimana sikapmu terhadap teman yang

memiliki tinggi badan berbeda?

Tuliskan kesimpulanmu!

Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi

tanda silang (x)!

1. Sikap terhadap teman yang badannya pendek

adalah ...

a. saling mengejek

b. saling menghormati

c. saling menghina

2. Dengan kebersamaan kita akan ...

a. damai

b. menderita

c. sengsara

3. Dengan kebersamaan di sekolah, semua siswa

menjadi ...

a. bermalas-malasan

b. semangat belajar

c. tidak nyaman

Buku Siswa SD/MI Kelas II

130

4. Kebersamaan dapat diciptakan dengan ...

a. saling menyayangi

b. saling memusuhi

c. saling adu domba

5. Contoh sikap kebersamaan yaitu ...

a. bermain bersama

b. mencuri bersama

c. berkelahi bersama

6. Kebersamaan menyebabkan ...

a. persatuan

b. perpecahan

c. peperangan

7. Bersatu kita teguh bercerai kita ...

a. rukun

b. kukuh

c. runtuh

Seusai bermain, Siti dan teman-temannya

membicarakan tentang kisah Kucing dan Tikus.

Mereka saling melengkapi cerita.

Kemarin kamu telah membaca kisah Kucing dan

Tikus.

131

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut

berdasarkan kisah Kucing dan Tikus!

1. Kata sapaan yang digunakan Kucing ketika

menyapa Tikus adalah ....

_____________________________________________

2. Kata sapaan yang digunakan Tikus ketika

menyapa Kucing adalah ....

_____________________________________________

3. Kata sapaan lain yang terdapat pada cerita

adalah ...

_____________________________________________

4. Tuliskan kalimat yang diucapkan Tikus kepada

Kucing!

_____________________________________________

5. Tuliskan kalimat yang diucapkan Kucing kepada

Tikus!

_____________________________________________

Dengan bantuan orang tua, siswa dapat menunjukkan sikap

menghormati teman yang memiliki perbedaan fisik.

Buku Siswa SD/MI Kelas II

132

Bermain di Kebun Sekolah

Saat istirahat, Siti dan teman-temannya bermain di

kebun sekolah.

Di kebun sekolah terdapat tanaman obat keluarga

(toga).

Siti duduk di kursi di sekitar kebun sekolah.

Mereka membaca buku cerita sambil menikmati

keindahan kebun.

Di kebun tampak kupu-kupu sedang terbang di

antara tanaman.

Dayu menyukai buku cerita binatang.

Bermain di Ke

133

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Ayo mencari tahu cerita tentang binatang!

"Kupu-kupu Berhati Mulia"

Dikisahkan pada suatu hari yang cerah ada

seekor Semut berjalan-jalan di kebun sekolah.

Ia sangat senang karena bisa berjalan-jalan

melihat kebun sekolah yang sangat indah.

Sang Semut berkeliling kebun sekolah sambil

menyapa binatang-binatang yang berada di

kebun sekolah itu.

Ayo mencari tahu cerita te

Buku Siswa SD/MI Kelas II

134

Ia melihat sebuah Kepompong yang

menggantung di ranting. Sang Semut mengejek

bentuk Kepompong yang jelek dan tidak

bisa pergi ke mana-mana. "Hai Kepompong,

alangkah buruk nasibmu. Kamu hanya bisa

terdiam dan tergantung di situ. Ayo jalan-jalan,

lihat kebun sekolah yang luas dan indah ini.

Bagaimana nasibmu bila ranting itu patah?"

Kepompong itu hanya terdiam.

Hingga pada suatu hari, Semut berjalan-jalan

di kebun sekolah itu. Karena hujan, kebun

sekolah itu dipenuhi lumpur sehingga Semut

pun tergelincir dan jatuh ke lumpur, Semut

itu jatuh. Semut itu berteriak minta tolong

sekencang mungkin. "Tolong bantu aku, aku mau

tenggelam, tolong ... tolong ... tolong aku!"

Untunglah saat itu ada seekor Kupu-kupu

terbang melintas, kemudian Kupu-kupu itu

menjulurkan sebuah ranting ke arah Semut.

"Semut, peganglah erat-erat ranting itu, nanti

aku akan mengangkat ranting itu". Lalu si Semut

memegang erat-erat ranting itu.

Dengan sekuat tenaga, Kupu-kupu mengangkat

ranting tersebut, kemudian Kupu-kupu

menurunkannya di tempat yang aman. Semut

berterima kasih kepada Kupu-kupu karena telah

135

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

menolong nyawanya. "Aku adalah Kepompong

yang pernah kau ejek", kata si Kupu-kupu.

Ternyata Kepompong yang dulu diejek Semut

sudah menyelamatkannya. Akhirnya sang

Semut pun berjanji tidak akan menghina semua

makhluk ciptaan Tuhan yang ada di kebun

sekolah itu.

Secara berkelompok, bacalah dongeng di atas!

Salah satu siswa membaca, sementara anggota

kelompok lainnya menyimak.

1. Mengapa Semut mengejek Kepompong?

_____________________________________________

2. Bagaimana sikap Kepompong ketika diejek

Semut?

_____________________________________________

Buku Siswa SD/MI Kelas II

136

3. Mengapa Semut meminta tolong?

_____________________________________________

4. Bagaimana sikap Kupu-kupu terhadap Semut?

_____________________________________________

5. Bagaimana cara Kupu-kupu menolong Semut?

_____________________________________________

6. Setelah Kupu-kupu menolong Semut, apakah

yang diucapkan oleh Semut kepada Kupu-kupu?

_____________________________________________

7. Tulislah janji yang diucapkan oleh Semut setelah

ditolong oleh Kupu-kupu!

_____________________________________________

Sebelum bermain ke kebun sekolah,

Siti dan teman-temannya pergi ke

perpustakaan terlebih dulu.

Mereka gemar meminjam buku

cerita.

Siti membaca buku cerita di sekitar

kebun sekolah.

137

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Ayo, coba cari informasi tentang kegiatan

kesukaan teman-temanmu ketika pergi ke

perpustakaan!

No.

Nama

Kegiatan Kesukaan di

Perpustakaan

Berdasarkan informasi yang kamu peroleh dari

tabel di atas, isilah tabel berikut!

Buku Siswa SD/MI Kelas II

138

No.

Kegiatan di Perpustakaan

Jumlah

1. Membaca buku cerita binatang

Diskusikan dengan temanmu, bagaimana

sikapmu terhadap teman yang memiliki kegiatan

kesukaan di perpustakaan yang berbeda!

Tuliskan hasil diskusimu!

139

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Di meja perpustakaan terdapat tumpukan buku.

Ada yang terdapat dua buku.

Ada yang berisi tiga buku.

Ada yang berisi empat buku.

Ayo, perhatikan beberapa tumpukan buku berikut!

Buku yang berdiri dapat dinyatakan

dengan pecahan ...

Buku warna merah dari tumpukan

buku di samping dapat dinyatakan

dengan pecahan ...

Buku yang memiliki pita dari

kumpulan buku di samping dapat

dinyatakan dengan pecahan ...

Buku yang memiliki pita dari

kumpulan buku di samping dapat

dinyatakan dengan pecahan ...

Siti mengambil salah satu buku dari

kumpulan buku di samping. Buku yang

diambil Siti dari kumpulan di samping

dapat dinyatakan dengan pecahan ...

Buku Siswa SD/MI Kelas II

140

Pada setiap tumpukan buku paling atas bertanda X.

Pasangkanlah bilangan pecahan yang sesuai

dengan pecahan yang menunjukkan banyak buku

yang bertanda X pada tumpukan buku berikut ini!

Dengan bantuan orang tua, siswa dapat menentukan nilai

pecahan dari kumpulan benda.

141

Subtema 1

: Kebersamaan di Rumah

Bermain di Halaman Sekolah

Di dalam SD Nusantara 01 terdapat halaman.

Banyak siswa bermain di halaman ketika jam

istirahat.

Berbagai permainan dilakukan siswa.

Siti dan teman-temannya bermain “Ular Naga”.

Bermain di Hala

Buku Siswa SD/MI Kelas II

142

Ayo lakukan permainan Ular Naga!

Ayo kamu cari informasi tentang permainan

kesukaan dari teman-teman di kelasmu!

No.

Nama

Permainan Kesukaan

143

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

No.

Nama

Permainan Kesukaan

Berdasarkan informasi yang kamu peroleh dari

tabel di atas, isilah tabel berikut!

No.

Permainan Kesukaan

Jumlah

Ular Naga

Buku Siswa SD/MI Kelas II

144

No.

Permainan Kesukaan

Jumlah

Diskusikan dengan temanmu, bagaimana

sikapmu terhadap teman yang memiliki

permainan kesukaan yang berbeda!

Tuliskan hasil diskusimu!

145

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Siti menyampaikan bahwa ia telah membaca cerita

“Semut dan Belalang” bersama teman-temannya

kepada Ibu Guru.

Siti dan teman-temannya diminta mencari kata

sapaan pada cerita tersebut.

Bacalah dongeng "Semut dan Belalang" berikut ini!

Semut dan Belalang

Lala

: “Kamu mau ke mana, Mumut?”

Mumut : “Aku sedang jalan-jalan sambil

mencari makanan, Lala”.

Lala

: “Hati-hati di jalan Mut, semoga kamu

mendapat makanan yang banyak. Aku

pergi dulu, ya”.

Mumut : “Iya Lala, kamu juga hati-hati di jalan”.

Mumut bertemu dengan Kribo.

Mumut : “Ada yang bisa saya bantu, Teman?”

Kribo : “Emang kami teman kamu! Jangan

sok jadi teman lah, sekarang cepat

serahkan makanan itu”.

Mumut : “Aku tidak akan menyerahkan

makanan ini, aku mencarinya dengan

susah payah”.

Buku Siswa SD/MI Kelas II

146

Kribo : “Hei, kamu mau ke mana Semut kurus?”

Mumut tak memedulikannya, ia terus

berjalan cepat menghindari Kribo dan teman-

temannya.

Tentukan kata sapaan yang terdapat di dongeng

"Semut dan Belalang"!

No.

Kalimat

Kata Sapaan

“Kamu mau kemana,

Mumut?” tanya Lala.

Mumut

temannya.

147

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Diskusikan tentang sikapmu terhadap teman

yang memiliki permainan kesukaan berbeda!

Buatlah kalimat yang mengandung kata sapaan

ketika bertemu teman yang berbeda permainan

kesukaan!

Berilah tanda centang (

) pada gambar yang

menunjukkan perilaku menghormati teman,

berilah tanda silang (x) pada gambar yang

menunjukkan perilaku tidak menghormati teman!

Buku Siswa SD/MI Kelas II

148

Ayo, perhatikan kumpulan semut berikut!

Seekor semut dari kumpulan

semut di samping dapat

dinyatakan dengan pecahan ...

Seekor semut dari kumpulan

semut di samping dapat

dinyatakan dengan pecahan ...

Seekor semut dari kumpulan

semut di samping dapat

dinyatakan dengan pecahan ...

Seekor semut dari kumpulan

semut di samping dapat

dinyatakan dengan pecahan ...

149

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Seekor semut dari kumpulan

semut di samping dapat

dinyatakan dengan pecahan ...

Seekor belalang dari kumpulan

belalang di samping dapat

dinyatakan dengan pecahan ...

Seekor belalang dari kumpulan

belalang di samping dapat

dinyatakan dengan pecahan ...

Ayo, warnai gambar di bawah sehingga

menunjukkan pecahan!

Warnai bangun yang menunjukkan 1 bagian utuh

dengan warna biru!

Warnai bangun yang menunjukkan pecahan

dengan warna merah!

Warnai bangun yang menunjukkan pecahan

dengan warna hijau!

Warnai bangun yang menunjukkan pecahan

dengan warna kuning!

Buku Siswa SD/MI Kelas II

150

Dengan bantuan orang tua, siswa dapat mencari kata sapaan

dalam berkomunikasi dengan anggota keluarga.

151

Subtema 1

: Kebersamaan di Rumah

Bermain Bola Estafet

Gerakan melempar dan menangkap bola di air

Bermain Bo

Buku Siswa SD/MI Kelas II

152

Lakukan gerakan melempar dan menangkap bola

di air!

Lakukan permainan bola estafet!

Siti bermain bola estafet bersama teman-teman.

Sebelum bermain, mereka melakukan gerakan

melempar dan menangkap bola.

Siti bersama teman-temannya berolahraga.

Siti bermain dengan senang gembira.

Ketika bermain, Dayu jatuh.

Kaki kirinya berdarah.

Siti dan teman-temannya membantu.

Walaupun mereka berbeda agama, tetapi saling

membantu.

153

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Berilah contoh sikap kepada teman yang jatuh

sementara teman tersebut berbeda agama!

Sikap yang Baik

Sikap yang Tidak Baik

Siti bersama teman-temannya membawa Dayu ke

ruang Unit Kesehatan Sekolah (UKS).

Siti disambut petugas dari dokter kecil dan

didampingi Ibu guru.

Dayu segera diobati, kemudian siswa sebagai

dokter kecil berbincang dengan Siti.

Bilh

hik k d

Buku Siswa SD/MI Kelas II

154

Buatlah kalimat perbincangan antara Siti dan

dokter kecil yang menanyakan kejadian jatuhnya

Dayu! Tentukan kata sapaan yang digunakan!

Jelaskan alasanmu menggunakan kata sapaan

tersebut!

Dengan bantuan orang tua, siswa mengetahui sikap yang harus

dilakukan terhadap teman yang berlainan agama.

155

Subtema 1

: Kebersamaan di Rumah

Bermain di Halaman Rumah

Seusai sekolah teman-teman Siti pergi ke rumah

Siti.

Rumah teman-teman Siti saling berdekatan.

Mereka bermain di halaman.

Siti dan teman-temannya bermain berburu hewan.

Bermain di Hal

Buku Siswa SD/MI Kelas II

156

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Bagaimana cara bermain Berburu Hewan?

_____________________________________________

2. Sebutkan tempat bermainmu yang sering kamu

lakukan bersama temanmu!

_____________________________________________

3. Sebutkan contoh sikap baik terhadap teman

yang memiliki permainan kesukaan yang

berbeda!

_____________________________________________

4. Sebutkan contoh sikap jelek terhadap teman

yang memiliki permainan kesukaan yang

berbeda!

_____________________________________________

5. Sebutkan sikap yang diperbolehkan kepada

semua teman!

_____________________________________________

157

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

6. Sebutkan sikap yang tidak diperbolehkan kepada

semua teman!

_____________________________________________

Setiap siswa memiliki ciri dan sifat sendiri.

Ada yang menyukai warna kuning, ada siswa yang

menyukai biru.

Sikap yang baik dapat diungkapkan dengan sapaan

yang baik.

“Siti, selamat

pagi juga!”

“Baik, nanti saya

ajak beberapa

teman. Pasti

mereka suka.”

“Selamat

pagi, Dayu!”

“Dayu, bagaimana

kalau setelah pulang

sekolah, kita bermain

di rumahku?”

Buku Siswa SD/MI Kelas II

158

Buatlah kalimat yang menggunakan kata sapaan

berikut ini!

Siti

_____________________________________________

Pak Guru

_____________________________________________

Adik

_____________________________________________

Kakak

_____________________________________________

Buatlah kalimat yang me

159

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Kamu

_____________________________________________

Kami

_____________________________________________

Kita

_____________________________________________

Siti dan teman-temannya bermain Berburu Hewan.

Siswa yang berperan sebagai hewan jika terkena

lemparan harus keluar area.

Siti melempar bola ke arah Dayu. Kaki Dayu terkena

lemparan Siti.

Buku Siswa SD/MI Kelas II

160

Pak Toni menangkap seekor

rusa. Seekor rusa dari

kumpulan di samping dapat

dinyatakan dengan pecahan

_________.

Pak Ahmad menangkap seekor

kelinci. Seekor kelinci dari

kumpulan di samping dapat

dinyatakan dengan pecahan

_________.

Pak Mahmud menangkap

seekor ayam. Seekor ayam dari

kumpulan di samping dapat

dinyatakan dengan pecahan

_________.

Banyaknya kucing abu-abu

di samping dapat dinyatakan

dengan pecahan

_________.

Nyatakan seekor hewan berikut dalam bentuk

pecahan dari kumpulannya!

161

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Pasangkanlah antara pecahan dan gambar yang

sesuai!

Pak Somad memiliki dua ekor

kambing. Seekor kambing

dijual. Kambing yang dijual

dapat dinyatakan dengan

pecahan _______.

Buku Siswa Kelas 2 SD/MI

162

Membuat Patung Hewan

Proses pembuatan patung

1. Siapkan tanah liat atau plastisin.

2. Siapkan alat bantu dan air.

3. Siapkan meja putar (jika ada).

4. Siapkan gambar rancangan patung.

5. Tempatkan tanah liat atau plastisin di atas

meja, putar sedikit demi sedikit.

6. Pijat-pijat bahan hingga mendekati bentuk

yang diinginkan secara global.

7. Jika bahan kurang bisa ditambah, sebaliknya

bila berlebih bisa dikurangi.

8. Sempurnakan bentuk dengan alat bantu, lalu

berikan sentuhan akhir dengan pembentukan

detail patung dan dihaluskan.

163

Subtema 3

: Kebersamaan di Tempat Bermain

Buatlah patung hewan dari tanah liat atau

plastisin!

Alat dan bahan:

1. Tanah liat atau plastisin

2. Air

Buatlah sketsa patung yang akan kamu buat!

Gambarlah di bawah ini!

Dengan bantuan orang tua, siswa dapat membuat patung hewan.

Minggu depan siswa membawa tanah liat atau plastisin.

Btlh t h

Buku Siswa SD/MI Kelas II

164

Berilah tanda (

) pada petak di bawah!

1. Memahami pentingnya kebersamaan

ketika berada di tempat bermain

bersama teman.

2. Bersikap baik kepada teman yang

memiliki perbedaan karakteristik

individu.

3. Memahami isi dongeng sebagai

contoh hidup kebersamaan.

4. Menentukan kata sapaan yang

terdapat dari dongeng fabel.

5. Melakukan gerakan melempar dan

menangkap dalam aktivitas di air.

6. Menentukan pecahan dan yang

menyatakan bagian dari kelompok

benda.

7. Memahami cara menggambar

imajinasi.

8. Menggambar imajinasi.